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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 82

Profr. Lucas Ortiz Benítez

Clave 16DST0082J

ENCUESTA SOBRE EL AMBIENTE DE TRABAJO

INSTRUCCIONES: Escribe en el espacio correspondiente al puntaje que indique el nivel adecuado

	ASPECTO	CATEGORÍA: AMBIENTE EMOCIONAL
	IMPACTO EMOCIONAL 	OPTIMO   (10)  Ambiente de confianza y libertad
		BUENO      (8)  Ambiente de refuerzo a conductas positivas
		REGULAR  (6)  Ambiente formal productivo
		MALO        (4)  Ambiente autoritario
		CRÍTICO     (2)  Ambiente represivo y de tensión
	AUTOESTIMA DEL MAESTRO 	OPTIMO   (10)  Confianza en sí mismo, fortalece las cualidades para el crecimiento personal
		BUENO      (8)  El conocimiento de las potencialidades individuales permite afrontar situaciones
		REGULAR  (6)  Existe conciencia para reconocer potencialidades propias
		MALO        (4)  Se enfatiza errores y defectos que provocan inseguridad
		CRÍTICO     (2)  Pocas expectativas de logro, temor a interactuar provoca clima de estancamiento
	ASPECTO	CATEGORÍA: AMBIENTE DE COMUNICACIÓN
	INTERACCIÓN 	OPTIMO   (10)  Se respeta el derecho a opinar, diferencia las ideas para la toma de decisiones
		BUENO      (8)  Se respeta el derecho a opinar y la expresión de ideas
		REGULAR  (6)  La expresión de ideas esta condicionada
		MALO        (4)  La difusión de información substituye la interacción en comunicación
		CRÍTICO     (2)  No se da espacio para la escucha de opiniones o intercambio de ideas
	USO DE LA INFORMACIÓN 	OPTIMO   (10)  Para retroalimentar, prevenir, planear, y otorgar reconocimiento
		BUENO     (8)  Para planear y otorgar reconocimiento
		REGULAR (6)  Para Justificar decisiones
		MALO       (4)  Para presionar y controlar
		CRÍTICO    (2)  para difamar y humillar
	ASPECTO	CATEGORÍA: VALORES INSTITUCIONALES
	CONCEPCIÓN DE LA CALIDAD 	OPTIMO   (10)  La calidad se visualiza como gestión diaria para lograr el cambio institucional
		BUENO      (8)  La calidad se visualiza como cambio
		REGULAR  (6)  La validad se visualiza como planeación
		MALO        (4)  La calidad se visualiza como motivación
		CRÍTICO    (2)  La calidad se visualiza como una moda
	RESPONSABILIDAD 	OPTIMO   (10)  Se asumen los acuerdos y los compromisos por convicción para el éxito
		BUENO      (8)  Los acuerdos y compromisos se asumen en cumplimiento de la normatividad
		REGULAR  (6)  No se consideran acuerdos y compromisos, se siguen indicaciones giradas
		MALO        (4)  No se asume la participación individual como decisiva para el éxito del trabajo.
		CRÍTICO    (2)  No se asume responsabilidad alguna
	RECONOCIMIENTO 	OPTIMO   (10)  Se consideran los resultados obtenidos, el desempeño y la participación.
		BUENO      (8)  Se otorga reconocimiento de acuerdo a la participación
		REGULAR   (6)  Se otorga reconocimiento por consenso
		MALO        (4)  Se otorga reconocimiento a todos por igual para evitar conflictos
		CRÍTICO    (2)  No se otorga reconocimiento
	ASPECTO	CATEGORÍA: CLIMA ORGANIZACIONAL
	ORGANIZACIÓN PARA EL TRABAJO 	OPTIMO   (10)  Se considera el trabajo en equipo como la mejor forma de optimizar resultados
		BUENO      (8)  Existe apertura y confianza para solicitar y brindar apoyo en actividades
		REGULAR  (6)  Existe acuerdo y colaboración en algunas actividades comunes
		MALO        (4)  Existe colaboración pero los miembros de la escuela se critican negativamente
		CRÍTICO    (2)  Cada quien trabaja por separada
	TOMA DE DECISIONES 	OPTIMO   (10)  Las ideas y planes de mejora se conciben y deciden colegiadamente
		BUENO      (8)  Se escuchan y consideran opiniones para la toma de decisiones
		REGULAR  (6)  Las decisiones son centralizadas pero se justifican con información proporcionada
		MALO        (4)  Se toman decisiones centralizadas sin explicación alguna
		CRÍTICO    (2)  Las decisiones son desarticuladas, sin metas comunes.
	SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 	OPTIMO   (10)  Se reconocen problemas e identifican sus causas generando estrategias
		BUENO      (8)  Se reconocen problemas y se resuelven de acuerdo a la normatividad
		REGULAR  (6) Se reconocen problemas pero se atienden de manera reactiva y superficialmente
		MALO        (4)  Los problemas se reconocen pero se evade su solución
		CRÍTICO    (2)  No se reconocen los problemas
PUNTAJE TOTAL =