ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 82
La Escuela Secundaria Técnica Número 82,
Profesor Lucas Ortiz Benítez de Morelia, se encuentra ubicada en la Colonia
Isaac Arriaga. Cuenta con 36 grupos, 18 en el turno matutino y 18 en el
vespertino, con 18 aulas y mobiliario suficiente con un regular aspecto
por el mismo uso que se le ha dado a través de los años, seis talleres
de actividades tecnológicas: Computación, Electrónica, Industria del Vestido,
Secretariado, Carpintería y Contabilidad. El personal que labora es 1 Director,
1 Subdirector para cada turno, 5 Coordinadores, 6 trabajadoras sociales, 10
prefectos, secretarias, bibliotecarias, intendentes, jardineros y docentes.
Se cuenta con una biblioteca, un consultorio médico, espacio para el almacén y
otro para el taller de mantenimiento, dos laboratorios, baños para cada turno,
canchas de vóleibol y básquetbol, estacionamiento y patio cívico.
Podemos decir que se cuenta con una
infraestructura física suficiente, mas no en buenas condiciones, se están por
cumplir 30 años de vida como institución notándose considerablemente la falta
de mantenimiento adecuado por parte de las autoridades estatales
La plantilla de personal se encuentra
organizada con relación a la estructura que impone el sistema, la cual se
configura en base a un organigramas: director, subdirectores, y coordinadores,
responsables, funciones, tareas, roles, competencias, objetivos y recursos que
facilitan la labor del docente como educador en el aula y su contribución a los aprendizajes esperados.
Sin embargo persisten problemas de calidad de la educación que afectan
estudiantes que están en situación de vulnerabilidad.
El sector administrativo está integrado por un
personal competente y profesional dedicado a sus funciones específicas, con
honestidad, responsabilidad y ética.
El personal docente de la institución está
formado por profesores preparados profesionalmente, con la intención de
convertirla en la mejor Escuela
Secundaria Técnica de Morelia.
La mayoría de la población estudiantil está
compuesta por hijos de empleados y trabajadores de las bodegas del Mercado de
Abastos mismo que se ubica muy cerca. Los padres de familia en su gran mayoría son
comerciantes, obreros, campesinos, trabajadores informales; en su minoría profesionistas,
empleados públicos y privados, todos preocupados por la superación de sus
hijos. La actividad económica de la periferia se complementa con diversos giros
comerciales como fondas, ferreterías, papelerías, refaccionarias, etc.
Estamos ubicados en una zona denominada
popular baja, algunos alumnos demuestran muy pocos valores y principios, con
casos de discriminación y violencia que generan ausentismo escolar. La
desintegración familiar o migración ha hecho que disminuya un porcentaje del
número de nuestros alumnos, aquellos que llegan de otras instituciones retrasan
el proceso de aprendizaje de los demás.
La institución como organización se encuadra
dentro de la teoría socio crítica, sus principios se fundamentan en la
educación como medio fundamental para la integración de las culturas nacionales
y el desarrollo de sus tradiciones universalistas, democráticas y emancipadoras:
para apropiarse, crear, recrear y construir conocimientos, para adquirir
valores, habilidades, destrezas y actitudes y para formar a los individuos de
manera que tengan un profundo amor a la patria y sentido de solidaridad social;
se orienta a la formación de un ciudadano orgulloso de y comprometido con el
desarrollo de su país y del mundo. La educación habrá de ser Científica,
universal e integral, Equitativa, Democrática, popular y patriótica, Pertinente
y humanista.
En la planeación inicial se comparte una
visión de futuro, se planean metodologías, técnicas y estrategias, las metas y
actividades, recursos financieros, materiales, humanos y tecnológicos tratando
de cumplir lo que se planifica. De esta manera, personal directivo, docente y
de apoyo trabaja como un equipo integrado, con intereses afines y metas
comunes.
Las actividades son diseñadas y planeadas por
academias, de esta manera colaboran todos los trabajadores que la integran, se
diseñan y organizan actividades dentro y fuera del aula, estrategias y
recursos, la forma en cómo se evaluaran, rasgos a evaluar y los momentos de la
evaluación. Ésta programación es revisada por las coordinaciones así que son
ellas las encargadas de estar supervisando el cumplimiento de las mismas.
El director es quien ejerce el liderazgo, los
docente y el personal de apoyo en ocasiones presenta resilencia al trabajo en
equipo, cada quien con sus propios intereses. Busca el trabajo colegiado, a
través de la organización y participación de los docentes; manejando argumentos
y su propia preparación.
En la práctica algunos docentes demuestran
poco criterio en la mejora de su desempeño y su trabajo, sus conocimientos,
técnicas y estrategias aplicadas en su práctica docente siguen siendo
limitados, no se actualizan argumentando no estar inscritos en carrera
magisterial y su trabajo lo hacen conforme a la secuencia de los libros de
texto¸ se planifican clases, considerando y tomando en cuenta la diversidad de
sus alumnos, pero claramente se muestra una falta de dominio de planes y
programas, existe desconcierto en la nueva metodología de trabajo.
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